Digitalisering i förskolan skolverket: digitalisering i förskolan och skolan vad och varför
Digitala verktyg i förskolan för små barn
Myndighetens tidigare förslag på en digitaliseringsstrategi skrotades av regeringen. Hur ser du att förslaget kan påverka skolledare inom förskolan? Däremot ser Jeanette Kennerfalk att en konsekvens kan bli att de digitala lärverktygen minskar inom förskolan — vilket påverkar barnens möjlighet att ta del av dem. Hon understryker att det är en stor skillnad på hur förskolor arbetar digitalt, jämfört med hur barn kan använda en Ipad eller dator hemma. Vi använder verktygen i undervisningen och för att ge barnen möjlighet att möta och bli medskapare i digitala verktyg, säger hon. I Skolverkets förslag finns även ändringar som förstärker högläsning, fysisk aktivitet och motorik. Det ser Jeanette Kennerfalk som positivt, men menar att det inte behöver vara en motsättning. Till Dagens Nyheter säger skolminister Lotta Edholm L att hon anser att förslaget inte är tillräckligt, även om hon ännu inte hunnit sätta sig in i det fullt ut. Regeringen kommer att ta in synpunkter från kognitionsforskare innan de tar vidare ställning till Skolverkets förslag.
Översyn av området digitalisering i förskolans läroplan
Förskollärarna får samtidigt ett tydligare ansvar för att välja bland arbetssätt och lärverktyg. Teknikutveckling, högläsning, rörelse och motorik skrivs också fram mer. Det innebär läroplansändringarna som Skolverket nu lämnar över till regeringen. Sedan i höstas har Skolverket haft ett regeringsuppdrag att se över området digitalisering i förskolans läroplan. Nu lämnar myndigheten över de slutliga förslagen på ändringar till regeringen. Bland annat finns det inte längre något krav på att använda digitala verktyg i förskolan. Begreppet tas bort och ersätts på vissa ställen med det bredare begreppet lärverktyg. Förskollärarna får samtidigt ett förstärkt ansvar för att välja bland arbetssätt och lärverktyg, säger Pernilla Sundström, enhetschef på Skolverket. Teknikutveckling skrivs in Skolverket introducerar även begreppet teknikutveckling i läroplanen för att förstärka att förskolan ska ge barnen förutsättningar att utveckla en grundläggande förståelse för den teknikutveckling de möter i vardagen.
Digitalisering i förskolan och skolan – vad och varför?
Rektor och huvudman behöver skapa förutsättningar Digitalisering i förskolan och skolan — vad och varför? I dag lever vi i ett digitaliserat samhälle som snabbt förändras. Men vad innebär digitaliseringen för förskolan och skolan och varför är digital kompetens en del av läroplanerna? Här kan du läsa om vad digitala verktyg och digital kompetens innebär i skolan och undervisningen. Vårt samhälle blir alltmer digitaliserat och det påverkar vår vardag på många olika sätt. Digital kompetens kan ses som en demokratisk fråga och en förutsättning för att kunna delta i studier och arbetsliv. Därför är det viktigt att alla barn och elever, med stigande ålder och mognad, utvecklar en adekvat digital kompetens. En del av förskolans och skolans läroplaner För att alla elever ska erbjudas en likvärdig utbildning är digital kompetens en del av förskolans och skolans läroplaner. Inom förskolan handlar det om en första kontakt med digital teknik där den används som ett komplement för att främja lek, kreativitet och språkutveckling.
Språk och digitala verktyg i förskolan
Här är några viktiga datum i arbetet med översynen: 22 mars—24 april Förslagen går på remiss Vårt förslag skickas ut på så kallad formell remiss, vilket innebär att vi skickar förslaget till utvalda kommuner, organisationer och andra relevanta instanser som ombeds att lämna synpunkter. Även övriga, till exempel privatpersoner, kan lämna synpunkter i samband med remissen. När tiden för att lämna synpunkter är slut sammanställer vi synpunkterna och slutbearbetar förslaget utifrån vad som kommit fram. Därefter är det upp till regeringen att besluta om och när ändringarna ska börja gälla. I dagsläget vet vi på Skolverket inte när detta blir. Ta del av vårt förslag Här kan du läsa våra slutliga förslag på ändringar till regeringen. Bland annat finns det inte längre något krav på att barnen ska använda digitala verktyg i förskolan. Begreppet tas bort och ersätts på vissa ställen med det bredare begreppet lärverktyg. Vi introducerar även begreppet teknikutveckling för att förstärka att förskolan ska ge barnen förutsättningar att utveckla en grundläggande förståelse för den teknikutveckling de möter i vardagen.